СДВГ: симптомы дефицита внимания и гиперактивности

Что значит СДВГ

Раньше детей с повышенной активностью называли непоседами. В 80-е годы прошлого века появился термин гиперактивность и непосредственно диагноз – синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). По статистике, до 18% малышей имеют такую особенность работы центральной нервной системы.

«СДВГ – это достаточно распространенный диагноз, который указывает на то, что ребенку не хватает возможностей мозга, чтобы сконцентрироваться, – рассказывает нейропедагог, детский психолог, консультант по детскому развитию Мария Тодорова. – Такие дети стремятся выполнять много активных действий в минуту времени – больше, чем их сверстники. Про них можно сказать «не сидят на месте ни секунды». Они могут бегать туда-сюда без особых причин – так они играют и в таком режиме учатся. Проблемы начинаются, когда информация усваивается хуже, тогда стоит обратить на это внимание». Обычно это происходит с началом посещения детского сада или школы. Воспитатели и учителя начинают жаловаться на неуправляемость ребенка и его неспособность усидеть во время занятий.

Какие симптомы синдрома дефицита внимания

Гиперактивным малышам трудно концентрировать и удерживать внимание, из-за чего у них возникают сложности с обучением и запоминанием информации. Их легко вычислить в классе или на игровой площадке по поведению: они неусидчивые, легко отвлекаются, невнимательные, импульсивные.

«Гиперактивность у детей характеризуется беспокойным поведением и чрезмерной активностью в ситуациях, где требуется спокойствие. Например, на уроках в школе. Они постоянно двигаются, проявляют стереотипные движения руками и ногами, у них также могут быть тики. Кроме того, у многих гиперактивных детей наблюдается неуклюжесть и трудности с выполнением задач, требующих ловкости. Им свойственно не завершать порученные задачи, быть рассеянными, забывчивыми и постоянно переключаться между разными занятиями. Они легко отвлекаются на окружающие стимулы и часто делают ошибки в домашних заданиях», – комментирует педагог-психолог, методист дошкольного направления «ИнтернетУрока» Вероника Колтышева. Все эти симптомы приводят к низкой успеваемости в школе, несмотря на достаточно высокий интеллект детей с СДВГ.

Импульсивность мешает детям с СДВГ в общении. Стремление дать ответ, не задумавшись над его правильностью, влияет не только на обучение, но и на отношения с другими детьми. Проблема усугубляется в подростковом возрасте, когда добавляется агрессивность.

У части детей синдром дефицита внимания сохраняется и в подростковом, и во взрослом возрасте.

Как лечить СДВГ

Лечение синдрома дефицита внимание, по словам экспертов, должно быть индивидуальным с использованием немедикаментозных и медикаментозных методов коррекции. «Предпочтителен щадящий режим обучения: классы с малым числом учеников, сокращенные уроки, дозированное выполнение домашних заданий. Очень важны достаточный сон, полноценное питание и длительные прогулки. В то же время рекомендуется ограничить участие ребенка в мероприятиях, связанных со скоплением большого количества людей», – поясняет педагог-психолог Вероника Колтышева.

У ребенка с СДВГ должен быть распорядок дня. Прием пищи, сон, выполнение домашних заданий, прогулки – все по графику. Детской психике намного комфортнее, когда все четко, ясно и понятно. Поэтому не следует нагружать ребенка несколькими заданиями – сначала одно, потом другое. При дефиците внимания важно научиться концентрироваться на одной задаче. «Если взрослому кажется, что гиперактивный ребенок не слышит его – это заблуждением. Для того чтобы обратиться к ребенку с просьбой, нужно сначала «захватить» его внимание и только после этого начать диалог. Это нужно делать мягко, в игровой форме. Увлечь ребенка собой, как бы приглашая его в новую интересную игру, которая лучше, чем его предыдущее занятие», – говорит Мария Тодорова, нейропедагог, детский психолог, консультант по детскому развитию.

«Гиперактивность – не болезнь, а нейроособенность, – подтверждает педагог, спортивный психолог Антонина Тер-Степонянц. – Это не значит, что ребенка надо отдавать на активные виды спорта. К нему нужно найти свой подход. Важен формат занятий: не нудные лекции, а интерактивная подача информации, чтобы малышу было интересно. В начале обучения им могут не подходить групповые тренировки. Во всяком случае, это касается занятий шахматами. Могу сказать по своему опыту, если гиперактивные дети по-настоящему увлечены чем-то – они могут часами этим заниматься. В моей практике были гиперактивные дети, которые в начале обучения не могли усидеть на 40-минутном уроке, но через несколько лет занимались шахматами по 3-4 часа минимум 3 раза в неделю». Так что гиперактивный ребенок может преуспеть в любом виде спорта без исключения, важен подход.

Медикаментозное лечение является вспомогательным методом коррекции СДВГ. Обычно для улучшения внимания применяют ноотропные препараты, а для снижения гиперактивности – средства, содержащие гамма-аминомасляную кислоту. Впрочем, их должен назначать врач – самостоятельно ставить диагноз и назначать лекарства категорически запрещено. Не каждый активный ребенок имеет диагноз СДВГ.

Выводы

Что надо запомнить о СДВГ:

• СДВГ – это диагноз, который указывает на то, что ребенку не хватает возможностей мозга, чтобы сконцентрироваться.
• Гиперактивным малышам трудно концентрировать и удерживать внимание, из-за чего у них возникают сложности с обучением и запоминанием информации.
• У части детей синдром дефицита внимания сохраняется и в подростковом, и во взрослом возрасте.
• Лечение синдрома дефицита внимание должно быть индивидуальным с использованием немедикаментозных и медикаментозных методов коррекции.
• Гиперактивность – это не болезнь, а нейроособенность. К такому ребенку нужно найти свой подход.